Museofarfalla- il tempo e lo spazio -

Quandanchemente

orientarsi nel tempo
e nello spazio

CLASSI

I – II

TEMPO E SPAZIO

Quandanchemente orientarsi nel tempo
e nello spazio

CLASSI
I – II – III

Quandenchemente è un lavoro rivolto al primo ciclo.

Non abbiamo ancora molte belle foto come per gli altri incontri… perché è nuovo!

Ma potete star tranquilli che anche questo sarà chiaro, bello e coinvolgente.

Fatemi capire: sono le 24:00 o le 0:00 ?!
E poi: mi devo girare alla mia sinistra o alla tua sinistra?
Perché per non cadere “in basso” bisogna guardare “avanti” e volare “alto”?

Il tema del workshow è la capacità fondamentale di orientarsi nelle due coordinate che organizzano il nostro pensiero: lo spazio e il tempo.
Con il corpo e con la parola.

Cosa viene prima e cosa viene dopo? Cos’è la relazione tra causa ed effetto? Cosa accade contemporaneamente e cosa si ripete ciclicamente?

Con i bambini smonteremo e rimonteremo i pezzi di un racconto, ci muoveremo a specchio o simmetricamente, mapperemo lo spazio, faremo del coding, una corsa a staffetta, una poesia, un quadro cubista e altre cose ancora.

Pare che il cervello di homo sapiens si sia sviluppato per appropriarsi di questi concetti. Vediamo se appartenete alla stessa specie.

Mesopotamia

il popolo che ha iniziato la Storia

CLASSI

TEMPO E SPAZIO

Quandanchemente
orientarsi nel tempo
e nello spazio

CLASSI
I – II – III

Quandanchemente

orientarsi nel tempo
e nello spazio

CLASSI

I – II

workshow

100′ 150′

cosa facciamo?

100’ indica l’incontro di un’ora e 40’
150’ indica l’incontro di due ore e 30’

Dalla maggiore durata derivano naturalmente conoscenze più articolate ed esperienze pratiche più approfondite.

workshow

100′

“Me-so-po-ta-mia”
Cosa significa e perché è così straordinariamente importante

Repubblica o Monarchia?
Leggere lo Stendardo di Ur: dalla società collettivista alla piramide regale.

Al contadino non far sapere…
la scrittura nasce come esigenza contabile per gestire terreni e raccolti (ma in modo che la capissero non i contadini ma gli scriba…)

nascita della scrittura
come si incidono i segni cuneiformi? proviamo!

Prima il dovere e poi il piacere
Il gioco reale di Ur: il più antico gioco da tavola che si conosca.

L’incontro da un’ora e 40 minuti è la versione che, oltre che nelle nostre sedi, portiamo anche nelle scuole.

Presenta tutti i laboratori e i materiali che non necessitano di un allestimento permanente.

SCORRI IL CURSORE

workshow

150′

Tutto quanto descritto
nei workshow 100′

Dacci oggi il nostro pane
“cultura” e “coltura” hanno la stessa radice, scopriamo perché.

Sargon!
L’unica copia italiana del busto in bronzo del terribile re accadico.

Enheduanna
il primo poeta della storia è… una poetessa.

Ai piedi della Dea
Inanna accoglie le nostre speranze e le nostre paure. Pur che si impari a sussurarle.

“Il Diluvio universale”
Una grande emozione per i bambini mettere in scena collettivamente il mito originale sumero della creazione e seguente cancellazione dell’umanità.

Nel corso dell’incontro mostriamo dei reperti archeologici e delle ricostruzioni scientifiche che sono la base per poi realizzare delle attività con i bambini che si confrontano sia con lavori pratici sia in riflessioni che collegano la loro vita alla storia passata.

Lo spazio teatrale consente di produrre atmosfere ora vivaci ora raccolte calibrando le emozioni che sempre sono coinvolte negli autentici processi di conoscenza.

SCORRI IL CURSORE

workshow

240′

Tutto quanto descritto
nei workshow 100′ e 150′

Di che segno sei?
i Sumeri sono stati i primi astronomi e astrologi della Storia: i segni zodiacali con cui ci identifichiamo li dobbiamo a loro.

La forma (e le fette) del Tutto
la rotazione dei corpi celesti ha fatto assurgere la figura geometrica del cerchio a simbolo della totalità sia del tempo che dello spazio; ma perché dividerla in 360°?

Ingegneria idraulica
siamo capaci di portare una goccia d’acqua dell’Eufrate con precisione dove serve a noi?

L’incontro di 240′ è suddiviso in due ore e mezzo al mattino e un’ora e mezzo nel primo pomeriggio, dopo un’ora di pausa pranzo.

Oltre ai contenuti del mattino (e magari una “rivincita” al Gioco reale di Ur) vengono affrontati altri concetti legati alle conoscenze e alle acquisizioni pratiche delle civiltà mesopotamiche.