Abracadangolo
percorso sulla geometria

Il percorso sulla geometria e chi l’ha inventata, usata, insegnata: sumeri, egizi, greci, romani, arabi…

Prima di studiare regole e teoremi c’è da capire come mai questa disciplina è stata così importante per tutte le civiltà.

Un sapere molto pratico che ha a che fare con la nostra vita di tutti i giorni.

Campi di grano, costellazioni del cielo, rotte, orologi, simboli dell’anima: per ogni cosa si è fatto uso della geometria, la scienza che ha ammaestrato lo spazio dandogli nomi e regole. La geometria è insieme una scienza e un’arte del visibile (e a volte dell’invisibile), il fascino delle sue forme perfette l’ha spesso elevata da strumento a simbolo di concetti astratti e spirituali. Museo Farfalla vi propone un incontro intenso, divertente e curioso, in cui i bambini hanno il tempo di ascoltare, pensare, giocare, sperimentare, insieme ad educatori e attori con esperienza decennale nella trasmissione del sapere.

Il divertimento delle scene teatralizzate insieme, la meraviglia di passarsi di mano in mano reperti e oggetti preziosi, l’interesse di laboratori manuali per mettersi alla prova in prima persona, l’emozione di scoprire che la creazione della bellezza è a portata di… compasso.

Abbiamo ideato dei materiali didattici ad hoc con cui visualizzare e apprendere intuitivamente alcune delle principali nozioni geometriche per capire come sono giunte fino alla nostra quotidianità: le linee e gli angoli, i gradi e i cerchi, i triangoli e tutte le altre figure geometriche.

Senza dimenticarsi di giocarci con le forme, perché anche gli antichi giocavano, eccome: cubo ad esempio, deriva dal greco kubos, “dado”…

DOVE SI SVOLGONO
I PERCORSI?

Presso la nostra sede in Fabbrica del Vapore a Milano

(fino a 4 classi insieme)

Formula base

Il percorso dura 2 ore e 30′.

Formula giornaliera

Se l’incontro si svolge al mattino è possibile, dopo una pausa per il pranzo, svolgere un secondo momento ludico- didattico di 1 ora e 30.

Presso il vostro istituto scolastico

(una classe per turno)

Formula base

Il percorso dura 1h ora e 30′ e coinvolge una sola classe per turno.

L’ominide conquista la posizione eretta e subito, senza saperlo scopre la differenza tra verticale e orizzontale.

Scopre che tutto quello che vede attorno a se è racchiuso in un cerchio: l’orizzonte

Capisce che la parabola apparente del sole è regolare e che dividere la terra da coltiva in rettangoli permette di calcolare cosa se ne ricava.

Si mette d’accordo che piuttosto che discutere se andare di qua o di là è meglio fissare dei punti… cardinali

Si inventa la simmetria e la chiama “armonia”.

Siede in cerchio e costruisce tavole rotonde per guardarsi in faccia e dirsi: siamo tutti uguali.